18 de Mayo
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19 Mayo
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20 Mayo
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21 Mayo
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22 Mayo
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Un gusanito.
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Caja mágica.
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Podemos utilizar nuestros dedos.
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Vamos por los números.
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Colgando, descolgando y contando.
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Materiales:
-Pintura
digital
-hoja
blanca
-pluma.
Actividad:
En la
hoja blanca escribiremos los números en una columna del 1 al 10. Posterior al
número dibujaremos una cabeza de un gusanito.
 Con la pintura le
pediremos a los niños que con su dedo índice vayan colocando el cuerpo del
gusanito, solo podremos colocar las huellitas que el numero nos indica. |
Materiales:
-recipiente
de plástico amplio o cajita de zapatos.
-tarjetas
de números.
- 15 tapitas
de refresco, agua, etc.
-arena,
alguna semilla, polvo de gelatina.
Actividad: Colocaremos en el
recipiente nuestras gelatina o semillas según sea el caso. Mostraremos a los
niños una tarjeta, les pediremos que nos digan qué número es, posteriormente
les pediremos que lo dibujen con su dedo sobre el recipiente y por último que
coloquen la cantidad con las fichas.
Variante: podemos jugar por niveles como en los
video-juegos.
Nivel
1: Juega con un rango del 1-5.
Nivel
2: juega con un rango del 1-10
Nivel
3: Juega con un rango del 1-15.
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Materiales:
En
medida de sus posibilidades podemos realizar esta actividad utilizando dos
materiales.
1)
En una hoja de papel, la doblamos a la mitad, dibujamos
una mano y después la recortamos ha manera que me queden dos manitas.
2)
Con unos guantes de tela o de látex, podemos rellenarlos
de alguna semilla o arena.
-tarjetas
de los números.
Actividad: Tomaremos las
tarjetas y les pediremos a los niños que las revuelvan. Pediremos que tomen
una tarjeta y nos indiquen que número es, en voz alta. El adulto con las manitas indicará la
cantidad de dedos que está solicitando el número de la tarjeta.
Posteriormente
aremos un cambio de rol ahora el adulto escoge una tarjeta, le pregunta al
menor que número es. El menor identifica el número de la tarjeta y coloca la
cantidad de dedos con apoyo de las manitas.
Variante: podemos jugar por niveles como en los
video-juegos.
 Nivel 1: Juega con un rango del 1-5.
Nivel
2: juega con un rango del 1-10
Nivel
3: Juega con un rango del 1-15.
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Actividad sugerida por el docente de educación física.
Revisa junto con tu hijo el siguiente link y realicen la actividad
Sugerencia: Puedes utilizar tus tarjetas de números para realizar la
actividad.
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Actividad sugerida por el docente de educación física.
Revisa junto con tu hijo el siguiente link y realicen la actividad
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Evidencia
fotográfica.
Es
importante que las evidencias contengan los siguientes elementos.
-
Fecha
-
Nombre de la actividad.
-
Breve descripción (¿Qué se puede ver en la imagen?,¿Qué
se está realizando?, ¿Qué pude observar en la actividad?)
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Evidencia
fotográfica.
Es importante
que las evidencias contengan los siguientes elementos.
-
Fecha
-
Nombre de la actividad.
Breve
descripción (¿Qué se puede ver en la imagen?,¿Qué se está realizando?, ¿Qué
pude observar en la actividad?)
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Evidencia
fotográfica.
Es
importante que las evidencias contengan los siguientes elementos.
-
Fecha
-
Nombre de la actividad.
Breve
descripción (¿Qué se puede ver en la imagen?,¿Qué se está realizando?, ¿Qué
pude observar en la actividad?)
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Evidencia
fotográfica.
Es
importante que las evidencias contengan los elementos mencionados.
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Evidencia
fotográfica.
Es
importante que las evidencias contengan los elementos mencionados.
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06 de Mayo
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07 de Mayo
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08 de Mayo.
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Elefantes entre los árboles.
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Identificamos el sonido.
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Colores y ritmo.
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Actividad sugerida por el docente de educación física.
Revisa junto con tu hijo el siguiente link y realicen la actividad.
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Apoyaremos la escucha atenta de los niños, a continuación les dejo
diversos links de videos.
El video nos apoyara, mostrando un sonido, los niños tendrán que
escucharlo y expresar a que objeto, animal, instrumento hace referencia este
sonidos.
Pueden retomar más de un video, de acuerdo al interés del menor.
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Actividad sugerida por el docente de educación física.
Revisa junto con tu hijo el siguiente link y realicen la actividad.
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Evidencia fotográfica.
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Evidencia Grafica.
Después de realizar este breve actividad en una hoja responderemos:
¿Observe que a mi hijo le gusto la actividad?
¿Cuántos sonidos logro identificar?
¿Le costó trabajo identificar los sonidos, por qué?
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Evidencia fotográfica.
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11 de Mayo
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12 de Mayo
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13 de Mayo
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14 de Mayo
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15 de Mayo
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Diversos ritmos.
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Atrapando colores.
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Conocemos más ritmos musicales.
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Encestando colores.
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Mi video musical.
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Seguiremos trabajando con los ritmos ahora enfocándonos a los géneros
musicales.
Observaremos el siguiente video:
Al finalizar el video
conversaremos con los niños entorno a las siguientes preguntas.
-¿Conocías estos tipos de música?.
-¿Dónde los habías escuchado?
-¿Cuál es tu favorito?
Recuerden ir escribiendo lo que los niños comenten en un mapa con
palabras claves y dibujos o recortes.
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Actividad sugerida por el docente de educación física.
Revisa junto con tu hijo el siguiente link y realicen la actividad.
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Para esta actividad nos apoyaremos de nuestra familia, en medida de
lo posible.
Escogeremos 5 integrantes de la familia procurando que sean de
diversas edades, les aremos a las 5 personas la siguiente pregunta.
¿Cuál es tu canción favorita?.
Iremos escribiendo las canciones que nos van mencionando realizando
una lista, procurando sean de diversos géneros y épocas.
Posteriormente las escucharemos y los niños pondrán una carita feliz si les gusta la
canción o una triste si no les agrada, al final escogeremos solo una.
Escucharemos la canción seleccionada y aremos una breve investigación
de la misma.
¿A qué genero pertenece?
¿Cómo se baila ese género?
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Actividad sugerida por el docente de educación física.
Revisa junto con tu hijo el siguiente link y realicen la actividad. https://www.youtube.com/watch?v=nP7CeYsUupg&feature=youtu.be
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Buscaremos algunos elementos que nos permitan disfrazarnos, para poder
grabar un video musical de los niños cantando, bailando y disfrutando la
canción que seleccionaron en la actividad “conocemos más ritmos musicales”,
recuerden apoyar a los niños participando del baile y el canto, esto nos
ayuda a generar en los niños confianza para que logren realizar su video
musical.
Pueden apoyarse de algunos recursos
de utilería, que tengan en casa
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Evidencia gráfica: Mapa conceptual.
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Evidencia fotográfica.
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Evidencia gráfica: listado de canciones y breve investigación.
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Evidencia fotográfica.
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Evidencia fotográfica
Y el video musical.
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