Plan
de trabajo de la semana del 4 al 8 de Mayo de 2020.
En colaboración con el profesor de educación
física, Lic. Saul Pavón Hernández . Damos a conocer el plan de trabajo de las
siguientes dos semanas del mes de Mayo 2020.
Área de desarrollo: Artes.
O.C. 1: Apreciación Artística.
Expresión
Artística.
O.C.2: Sensibilidad, percepción e interpretación de
manifestaciones artísticas.
Familiarización
con los elementos básicos de las artes.
Aprendizajes esperados a favorecer en esta semana:
-Relaciona los sonidos que escucha con los fuetes sonoros
que los emiten.
-Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes
del cuerpo, instrumentos y otros objetos.
06 de Mayo
|
07 de Mayo
|
08 de Mayo.
|
Elefantes entre los árboles.
|
Identificamos el sonido.
|
Colores y ritmo.
|
Actividad sugerida por el docente de educación física.
Revisa junto con tu hijo el siguiente link y realicen la actividad.
|
Apoyaremos la escucha atenta de los niños, a continuación les dejo
diversos links de videos.
El video nos apoyara, mostrando un sonido, los niños tendrán que
escucharlo y expresar a que objeto, animal, instrumento hace referencia este
sonidos.
Pueden retomar más de un video, de acuerdo al interés del menor.
|
Actividad sugerida por el docente de educación física.
Revisa junto con tu hijo el siguiente link y realicen la actividad.
|
Evidencia fotográfica.
|
Evidencia Grafica.
Después de realizar este breve actividad en una hoja responderemos:
¿Observe que a mi hijo le gusto la actividad?
¿Cuántos sonidos logro identificar?
¿Le costó trabajo identificar los sonidos, por qué?
|
Evidencia fotográfica.
|
Nota: esta semana se retoman tres días, pues dentro del
calendario escolar 2020 se retoma el lunes 04 de Mayo como CTE y el 05 de Mayo
como suspensión de labores.
Plan
de trabajo de la semana del 11 al 15 de Mayo de 2020.
Área de desarrollo: Artes
O.C. 1: Apreciación Artística.
O.C.2: Sensibilidad, percepción e interpretación de
manifestaciones artísticas.
Aprendizajes esperados a favorecer en esta semana:
-Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y
épocas y conversa sobre las sensaciones que experimenta.
-selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos
y para apoyar la representación de personajes, cantar, bailar jugar.
11 de Mayo
|
12 de Mayo
|
13 de Mayo
|
14 de Mayo
|
15 de Mayo
|
Diversos ritmos.
|
Atrapando colores.
|
Conocemos más ritmos musicales.
|
Encestando colores.
|
Mi video musical.
|
Seguiremos trabajando con los ritmos ahora enfocándonos a los géneros
musicales.
Observaremos el siguiente video:
Al finalizar el video
conversaremos con los niños entorno a las siguientes preguntas.
-¿Conocías estos tipos de música?.
-¿Dónde los habías escuchado?
-¿Cuál es tu favorito?
Recuerden ir escribiendo lo que los niños comenten en un mapa con
palabras claves y dibujos o recortes.
|
Actividad sugerida por el docente de educación física.
Revisa junto con tu hijo el siguiente link y realicen la actividad.
|
Para esta actividad nos apoyaremos de nuestra familia, en medida de
lo posible.
Escogeremos 5 integrantes de la familia procurando que sean de
diversas edades, les aremos a las 5 personas la siguiente pregunta.
¿Cuál es tu canción favorita?.
Iremos escribiendo las canciones que nos van mencionando realizando
una lista, procurando sean de diversos géneros y épocas.
Posteriormente las escucharemos y los niños pondrán una carita feliz si les gusta la
canción o una triste si no les agrada, al final escogeremos solo una.
Escucharemos la canción seleccionada y aremos una breve investigación
de la misma.
¿A qué genero pertenece?
¿Cómo se baila ese género?
|
Actividad sugerida por el docente de educación física.
Revisa junto con tu hijo el siguiente link y realicen la actividad. https://www.youtube.com/watch?v=nP7CeYsUupg&feature=youtu.be
|
Buscaremos algunos elementos que nos permitan disfrazarnos, para poder
grabar un video musical de los niños cantando, bailando y disfrutando la
canción que seleccionaron en la actividad “conocemos más ritmos musicales”,
recuerden apoyar a los niños participando del baile y el canto, esto nos
ayuda a generar en los niños confianza para que logren realizar su video
musical.
Pueden apoyarse de algunos recursos
de utilería, que tengan en casa
|
Evidencia gráfica: Mapa conceptual.
|
Evidencia fotográfica.
|
Evidencia gráfica: listado de canciones y breve investigación.
|
Evidencia fotográfica.
|
Evidencia fotográfica
Y el video musical.
|
Gracias 😊🌻
Hola buen día miss wendy !!están padrisimass las actividades gracias profesor saul ....👍😊miss un favor 🙏podría preguntarle al profesor salomón se llama la canción del los animales del águila y el paso mágico
ResponderBorrarclaro que, cuando tenga respuesta le paso el dato😀
Borrarhttps://open.spotify.com/track/4kuDJTSfal34rPSked0KAk?si=DCwfOlcuTrGyqXHzXytk3A
BorrarSaul perdon
ResponderBorrarMaestra cuál es su correo para enviarle el cuestionario?
ResponderBorrar